Enfoque Pedagógico
Aprendizaje Basado en la Exploración: Siguiendo las teorías de Piaget y Vygotsky, este enfoque se centra en que los niños exploren diferentes texturas mediante la manipulación directa. Al tocar, sentir y comparar materiales, desarrollan su percepción sensorial y habilidades cognitivas, fortaleciendo su capacidad de observación y clasificación.
Aprendizaje Activo: En este enfoque, el niño es protagonista de su proceso de aprendizaje. Mediante la manipulación de objetos con diferentes texturas, los niños desarrollan su autonomía y creatividad, construyendo su propio conocimiento a través del descubrimiento activo.
Estrategias de Enseñanza
Actividades Sensoriales: Los juegos que involucren el tacto y la percepción de texturas son fundamentales. Los niños experimentan con diferentes materiales (liso, rugoso, suave, áspero, etc.), lo que favorece una experiencia multisensorial crucial en esta etapa de desarrollo.
Trabajo Colaborativo: Fomentar que los niños trabajen en grupos pequeños les permite compartir sus descubrimientos sobre las texturas, promoviendo la interacción social y el aprendizaje entre pares.
Reflexión Guiada: Al finalizar cada actividad, se les anima a reflexionar sobre lo que han tocado y sentido, describiendo sus experiencias y pensamientos. Esto promueve la metacognición y el desarrollo del lenguaje, al verbalizar sus descubrimientos.
Desarrollo de Actividades
Exploración Libre de Texturas: Se les permite a los niños explorar el entorno y una variedad de materiales de diferentes texturas sin instrucciones específicas, lo que fomenta su curiosidad natural. Durante la exploración, los niños descubren y comparan los diferentes materiales al tocarlos.
Creación de Collages de Texturas: Los niños pueden crear collages utilizando materiales con diferentes texturas (como algodón, arena, papel de lija, seda, entre otros), lo que desarrolla tanto su creatividad como sus habilidades motrices finas.
Juegos Didácticos: Se pueden realizar juegos como "¿Qué siento?" donde los niños, con los ojos vendados, tocan objetos y adivinan la textura. También pueden hacer juegos de memoria táctil, donde deben recordar la secuencia de materiales tocados.
Rol del Educador
Facilitador del Aprendizaje: El educador crea un ambiente seguro y motivador, proporcionando una variedad de materiales con texturas para que los niños exploren. Su función es guiar la actividad, alentando a los niños a descubrir por sí mismos.
Observador Activo: Documentar las interacciones y el progreso de los niños al explorar diferentes texturas permite ajustar las actividades según las necesidades e intereses de cada niño.
Promotor de la Reflexión: A través de preguntas abiertas como "¿Cómo se siente este material?" o "¿Te gustó tocar este objeto?", el educador fomenta la reflexión y la verbalización de sus sensaciones, promoviendo el desarrollo del lenguaje.
Adaptaciones Curriculares
Diversidad e Inclusión: Todas las actividades deben ser accesibles para todos los niños. En el caso de niños con dificultades sensoriales, se pueden adaptar los materiales y herramientas, utilizando elementos más visuales o táctiles, como objetos de mayor tamaño o de diferentes formas, para garantizar la participación de todos.
Flexibilidad: El ritmo y contenido de las actividades deben ajustarse al progreso individual. Se puede ofrecer una mayor variedad de texturas o más tiempo de exploración para aquellos que lo necesiten, asegurando que cada niño pueda disfrutar y aprovechar la actividad según su propio ritmo.